- Leichter Stern, schwerer Stern: Über die Verständlichkeit von gendergerechter Sprache. - DeepL & Co im Sprachunterricht: Fluch oder Segen? - Im semantischen Netz der Phantasien - Proneauxgraphische Kartographien
Ebner, Christopher (2023): „Leicht verständliche Sprache genderfair! Studie zur Verwendung genderfairer Sprache in Leicht verständlicher Sprache“, Graz, https://www.capito.eu/genderstudie/.
Ferner: Koehler, Stefanie und Michael Wahl (2021): „Empfehlung zu gendergerechter, digital barrierefreier Sprache – eine repräsentative Studie“, https://www.bfit-bund.de/DE/Publikation/empfehlung-gendergerechte-digital-barrierefreie-sprache-studie-koehler-wahl.html (zugegriffen am 30.9.2023).
Testsatz Siri: Die Studentinnen und Studenten, die Student*innen mit Stern und die Student_innen mit Unterstrich, aber dann gibt es noch die Student’innen mit Apostroph!
Udry, I., & Berthele, R. (2023). Digitale Übersetzungsprogramme und Online-Wörterbücher im Fremdsprachenunterricht: Erkenntnisse aus einer Umfrage bei Lehrpersonen und Lernenden der obligatorischen, post-obligatorischen und tertiären Bildung. Linguistik Online, 120(2), 145-167. https://doi.org/10.13092/lo.120.9720
Antoine Mazières, Mathieu Trachman, Jean-Philippe Cointet, Baptiste Coulmont & Christophe Prieur (2014): Deep tags: toward a quantitative analysis of online pornography, Porn Studies, 1:1-2, 80-95, DOI: 10.1080/23268743.2014.888214Â
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/23268743.2014.888214
Daten: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00937745v2/document
„Tech Talk“ von Jason Shaw
https://freemusicarchive.org/music/Jason_Shaw/Audionautix_Tech_Urban_Dance/TU-TechTalk
„Machine Language“ von Mystery Mammal, CC BY 4.0
https://freemusicarchive.org/music/Mystery_Mammal/
https://freemusicarchive.org/music/Mystery_Mammal/Wonders_Of_Modern_Technology/Mystery_Mammal_-_08_-_Machine_Language/