驴C贸mo podemos hacer que cada clase de Educaci贸n F铆sica no solo sea una actividad obligatoria, sino una experiencia enriquecedora y significativa para cada estudiante? En el 煤ltimo episodio de No es Gimnasia, exploramos un art铆culo revolucionario de dos expertos en el campo, Javier Fernandez R铆o y Pablo Saiz Gonzalez. Su propuesta, "Educaci贸n F铆sica con Significado (EFcS)", desaf铆a la noci贸n tradicional y sugiere seis elementos fundamentales que podr铆an ser la clave para cambiar el juego en la forma en que ense帽amos y vivimos la Educaci贸n F铆sica.ENLACES:Educaci贸n F铆sica con Significado (EFcS). Un planteamiento de futuro para todo el alumnadoResearchgate de Javier: https://www.researchgate.net/profile/Javier_Fernandez-RioResearchgate de Pablo: https://www.researchgate.net/profile/Pablo-Saiz-Gonzalez-2Grupo de trabajo EDAFIDES: http://edafides.grupos.uniovi.es/Twitter: Pablo @SaizGonzalezP Javier @javier_rio1Mail de Javier: javier.rio@uniovi.esMail de Pablo: saizpablo@uniovi.esOtros art铆culos: Opening up Neat New Things: Exploring Understandings and Experiences of Social and Emotional Learning and Meaningful Physical Education Utilizing Democratic and Reflective PedagogiesWhat Drives Quality Physical Education? A Systematic Review and Meta-Analysis of Learning and Development. Effects from Physical Education-Based Interventions.#35 El aprendizaje cooperativo y modelo pedag贸gico con Javier Fern谩ndez Riohttps://carlosminguez.com/35-2/