SOUVER@N in der digitalen Hochschullehre   /     „Pedagotchi“ – Fallbasiertes Lernen in der PĂ€diatrie

Summary

In dieser Podcast-Episode haben wir das VergnĂŒgen, Dr. Urs MĂŒcke von der Medizinischen Hochschule Hannover und Prof. Lorenz Grigull vom Zentrum fĂŒr seltene Erkrankungen am UniversitĂ€tsklinikum Bonn zu begrĂŒĂŸen. Die Episode dreht sich um die innovative App "Pedagotchi", die sich auf das fallbasierte Lernen in der PĂ€diatrie konzentriert. Die GĂ€ste erklĂ€ren dabei die Bedeutung von fallbasiertem Lernen im Medizinstudium und geben Einblicke in den Kontext und die Nutzungsszenarien der App und wie FĂ€lle in die Anwendung integriert werden. Ebenso diskutieren sie, welche spielerischen Elemente die App enthĂ€lt. Dabei heben sie die Vorteile gegenĂŒber alleinigen herkömmlichen PrĂ€senzbesprechungen von klinischen FĂ€llen hervor. Eine Episode voller Einblicke in innovative Bildungstechnologien und ihre Auswirkungen auf die medizinische Ausbildung.

Subtitle
Duration
00:23:46
Publishing date
2024-03-13 09:46
Link
https://projekt-souveraen.podcaster.de/digitale-hochschullehre-ideen-aus-niedersachsen/pedagotchi-fallbasiertes-lernen-in-der-padiatrie/
Contributors
  Souver@nes digitales Lehren und Lernen in Niedersachsen (SOUVER@N)
author  
Enclosures
https://projekt-souveraen.podcaster.de/digitale-hochschullehre-ideen-aus-niedersachsen/media/Souveraen_6_Urs-Muecke_Lorenz-Grigul.mp3
audio/mpeg

Shownotes

In dieser Podcast-Episode haben wir das VergnĂŒgen, Dr. Urs MĂŒcke von der Medizinischen Hochschule Hannover und Prof. Lorenz Grigull vom Zentrum fĂŒr seltene Erkrankungen am UniversitĂ€tsklinikum Bonn zu begrĂŒĂŸen.

Die Episode dreht sich um die innovative App "Pedagotchi", die sich auf das fallbasierte Lernen in der PĂ€diatrie konzentriert. Die GĂ€ste erklĂ€ren dabei die Bedeutung von fallbasiertem Lernen im Medizinstudium und geben Einblicke in den Kontext und die Nutzungsszenarien der App und wie FĂ€lle in die Anwendung integriert werden. Ebenso diskutieren sie, welche spielerischen Elemente die App enthĂ€lt. Dabei heben sie die Vorteile gegenĂŒber alleinigen herkömmlichen PrĂ€senzbesprechungen von klinischen FĂ€llen hervor.

Eine Episode voller Einblicke in innovative Bildungstechnologien und ihre Auswirkungen auf die medizinische Ausbildung.