Wie können Hochschulen transformative Prozesse hin zu mehr Nachhaltigkeit fördern? In dieser Episode sprechen wir mit Juliana Hilf, wissenschaftlichen Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Politikwissenschaften mit Schwerpunkt auf nachhaltiger Entwicklung an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Gemeinsam tauchen wir in das Konzept Service Learning ein: Was bedeutet es, wie wird es in der Praxis umgesetzt und welche Dynamiken kann es für Studierende, Hochschulen und Praxispartner:innen auslösen? Unsere Expertin Juliana gibt Einblicke in ihre Motivation, Service Learning in der Lehre zu integrieren, teilt praxisnahe Beispiele aus ihrem Projekt und beleuchtet die Vorteile, die es für die Beteiligten bietet. Wir sprechen über die Verbindung zur Fördermaßnahmen „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ und den Beitrag zum Wissenschaftstransfer. Natürlich kommen auch Herausforderungen nicht zu kurz: Welche Hindernisse gibt es, und wie lassen sie sich überwinden? Abschließend werfen wir einen Blick in die Zukunft – wie könnte Service Learning die Hochschullehre nachhaltig verändern? Eine inspirierende Episode für alle, die Hochschullehre innovativ und praxisnah gestalten wollen – und die sich fragen, warum es sich lohnt, ein eigenes Service Learning-Projekt zu starten.
Wie können Hochschulen transformative Prozesse hin zu mehr Nachhaltigkeit fördern?
In dieser Episode sprechen wir mit Juliana Hilf, wissenschaftlichen Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Politikwissenschaften mit Schwerpunkt auf nachhaltiger Entwicklung an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Gemeinsam tauchen wir in das Konzept Service Learning ein: Was bedeutet es, wie wird es in der Praxis umgesetzt und welche Dynamiken kann es für Studierende, Hochschulen und Praxispartner:innen auslösen?
Unsere Expertin Juliana gibt Einblicke in ihre Motivation, Service Learning in der Lehre zu integrieren, teilt praxisnahe Beispiele aus ihrem Projekt und beleuchtet die Vorteile, die es für die Beteiligten bietet. Wir sprechen über die Verbindung zur Fördermaßnahmen „Transformationspfade für nachhaltige Hochschulen“ und den Beitrag zum Wissenschaftstransfer.
Natürlich kommen auch Herausforderungen nicht zu kurz: Welche Hindernisse gibt es, und wie lassen sie sich überwinden? Abschließend werfen wir einen Blick in die Zukunft – wie könnte Service Learning die Hochschullehre nachhaltig verändern?
Eine inspirierende Episode für alle, die Hochschullehre innovativ und praxisnah gestalten wollen – und die sich fragen, warum es sich lohnt, ein eigenes Service Learning-Projekt zu starten.
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00:00-05:20 Einführung und Vorstellung
05:20-11:25 Was ist Service Learning?
11:25-16:30 Mehrwert für Studierende und Praxispartner:innen
16:30-24:00 Praxisbeispiele
24:00-30:00 Dynamiken und Wissenschaftstransfer
30:00-32:50 Forschungsmethoden
32:50-36:00Herausforderungen
36:00-41:30 Warum ein eigenes Service Learning Projekt starten?
41:30-45:00 Blick in die Zukunft & Wünsche an die Hochschullehre
45:00-46:18 Fazit und Abschluss
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Senatra Projekt – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen
Senatra – Service Learning und nachhaltige Transformation an Hochschulen – DG HochN-Wiki
Praxisbeispiel: Video: Frauen mit Fluchtgeschichte und Extremwetterereignisse (Youtube)
Praxisbeispiel - Selbstlernplattform: Kreislaufwirtschlaft-Modul (politik-erleben.eu)
HOCH-N Leitfaden “Lehre” (DG HochN-Wiki)
Über aktuelle Termine und mehr wird im DG HochN Newsletter informiert: Newsletter abonnieren
Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen e.V. | DG HochN (dg-hochn.de)
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Dieser Podcast ist von der DG HochN und entsteht im Rahmen des BMBF-Projekts traNHSform.